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時(shí)間:2020-01-16
來(lái)源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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澳大利亞的大學(xué)課程是講授和輔導(dǎo)兩部分共同組成的。所以課后和老師的交流是非常重要的學(xué)習(xí)方式。隨著在澳大利亞學(xué)習(xí)的推進(jìn),你會(huì)不斷碰到許多新詞匯,作為非英語(yǔ)國(guó)家出身,難免會(huì)遇到聽(tīng)不懂的情況。為了不耽誤學(xué)習(xí),必須學(xué)會(huì)一些方法來(lái)扭轉(zhuǎn)自己的課堂處境。那么就跟著小編來(lái)看看澳大利亞留學(xué)如何聽(tīng)懂課堂英語(yǔ)?
一、澳大利亞課堂教育模式
有點(diǎn)類(lèi)似于國(guó)內(nèi)大學(xué)的大課,所有同學(xué)在一個(gè)大教室里,人數(shù)通常很多,上授課類(lèi)的老師是不點(diǎn)名的,是否到課全憑自覺(jué)。講授的老師一般為該科導(dǎo)師,以傳授新知識(shí)為主,講授的內(nèi)客多為理論或抽象的東西,類(lèi)似于國(guó)內(nèi)期末考試前的大綱串講,需要理解消化的東西太多。因此上大課前一定要提前預(yù)習(xí),所有筆記內(nèi)容,教師都會(huì)放在網(wǎng)上,學(xué)生需要自己下載并打印出來(lái),然后帶到課堂上。
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二、如何聽(tīng)懂課堂英語(yǔ)
1、弄懂學(xué)術(shù)英語(yǔ),記住專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯
每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程或科目都有其獨(dú)特的“語(yǔ)言”,可能會(huì)和它在日常英語(yǔ)中的意思完全不同。課本上的專(zhuān)業(yè)詞匯都會(huì)有注解,如果你事先都沒(méi)有接觸或了解過(guò),那就難免會(huì)犯暈不知其所云。所以最好的辦法就是熟記這些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。
2、掌握邏輯問(wèn)題的表達(dá)方式,熟悉關(guān)鍵詞、特定的句子和語(yǔ)法
通常老師會(huì)提供一些材料讓同學(xué)找出其中的邏輯錯(cuò)誤,比如一篇有邏輯漏洞的短文,讓學(xué)生去指出其中的邏輯問(wèn)題。此類(lèi)論述通常有固定的套路,如關(guān)鍵詞、特定的句子和語(yǔ)法表達(dá)方式等。如果平時(shí)注意看此類(lèi)文章,一般很快就能掌握這些邏輯問(wèn)題的表達(dá)方式。
3、提前預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,知道老師所要講的上課重點(diǎn)
每天用課余時(shí)間對(duì)老師即將上的課程進(jìn)行預(yù)習(xí),或先看看筆記。根據(jù)筆記和課程大綱的要求,閱讀重點(diǎn)文章,著問(wèn)題進(jìn)行閱讀預(yù)習(xí),這樣就可以在上課的時(shí)候有的放矢,防止因?yàn)槁?tīng)不懂而抓不住老師上課要旨。對(duì)每個(gè)留學(xué)生而言,上課聽(tīng)不懂是必經(jīng)之路,事先預(yù)習(xí)雖然不能保證上課時(shí)老師所有講的都能聽(tīng)懂,但還是非常幫助的。
4、看課本目錄和標(biāo)題,知道章節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵詞
翻一翻課本的目錄,能幫助學(xué)生迅速理清課堂脈絡(luò),因?yàn)槟夸浬系臉?biāo)題都是對(duì)該章節(jié)內(nèi)容的一個(gè)概括。當(dāng)你聽(tīng)到之前查看的章節(jié)關(guān)鍵詞,就能很快明白目前課堂上正在講的內(nèi)容??茨夸浻兄谡莆瘴恼碌目傮w,明白文章各章節(jié)的意思和之間的聯(lián)系。
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