韓國留學生的就業(yè)前景與就業(yè)推薦

在韓國的學習結束后，很多同學有考慮過在韓國就業(yè)或移民。因為近幾年來韓國的發(fā)展速度飛快，而且有不少的大公司都入駐在韓國，對于就業(yè)機會與薪資待遇這一塊還是挺有吸引力的。下面為大家整理了韓國留學生的就業(yè)前景與就業(yè)推薦！

近年來，中韓貿易發(fā)展迅速，大量韓國公司在中國投資建廠。像三星、現代、SK和LG這些韓國的傳統(tǒng)大公司都為了在中國能有更健康的長期發(fā)展而大力提倡人才本地化。如此一來，就需要大量懂韓語、有留學背景、熟悉國內市場運作的人才。許多從韓國學成回國的學生都被韓國公司聘請來開拓、管理在中國的分公司。學生施展個人才華和體現自我價值的空間十分廣闊!

與此同時，中國的企業(yè)也在走向世界。在韓國，中國早已成立了為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質服務的駐韓商會，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風俗文化市場的人才，學生學成畢業(yè)后能進入駐韓公司，代表我們中國的企業(yè)與韓國人打交道，在實現個人發(fā)展的同時還能為中國企業(yè)走向世界做貢獻。

所以，請不要覺得用幾年的時間在韓國學習是一種時間上的浪費，只要有真正的努力過，最終一定可以達到你的留學目的!而且有一點應該清醒認識到的就是你掌握了一門小語種：韓國語。掌握一門第二外語，在求職的時候無疑為自己的競爭增加了重要的砝碼。即使以后不在韓企工作，如果從事與韓國有交流的行業(yè)，也一樣會如魚得水。

我們要看到就業(yè)后的收入與求學時的投入的對比。舉個例子，同樣是“海歸”，找到的是一份薪酬相當的工作，那么韓國留學和前往其他留學熱門國家留學相比，絕對會顯得性價比高很多。

在韓國易就業(yè)的5個行業(yè)

第一、互聯網自動化

此專業(yè)就業(yè)去向為網頁制作、網絡管理、PC通信及網絡動畫設計等領域。韓國在網絡游戲開發(fā)方面起步早，現在已經很發(fā)達，相關的專業(yè)教育與職業(yè)培訓都具有很強的實力。而中國游戲產業(yè)正在興起，該專業(yè)今后的相關領域就業(yè)前景廣闊。

第二、網絡商務學

主要培養(yǎng)網絡商務高級開發(fā)人才。該專業(yè)主要是分析網絡商務的技術和市場要素。就業(yè)去向通常是程序開發(fā)、電子商務、網絡維護、數據庫管理、信息技術顧問、公共機關、政府部門、研究所等專業(yè)和部門。

第三、多媒體傳播

這個具有創(chuàng)意性的產業(yè)一直在找尋能把創(chuàng)意與程序相融合的多媒體設計者。就業(yè)去向是信息通訊領域、通訊軟件開發(fā)企業(yè)、與影像聲音信息技術開發(fā)相關的企業(yè)及研究院、與網絡及通訊相關的企業(yè)。

第四、媒體傳播

隨著中韓文化交流的日益頻繁，越來越多優(yōu)秀的韓國文化、影視作品等進入中國，讓中國學生迫切想到韓國大學去接受相關的教育。就業(yè)去向為CD-ROM制作、出版及印刷、廣播公司、影像制作等領域。

第五、休閑運動

該專業(yè)致力于專門培養(yǎng)運動中心管理人員、社會體育工作者、社會福利機關及社會體育中心工作者等。

教師在韓國的地位與收入

韓國教師收入高且地位尊貴，可謂“富且貴”。這與國人熟悉的“窮教書匠”和“叫獸”形象正好相反。597留學俱樂部王老師介紹，韓國政府特別立法要求：“國家及地方自治團體”既要“努力造成一種全社會尊敬教師的氣氛”，又“應特別優(yōu)待教師的報酬”。

在韓國教師節(jié)(每年5月15日)后的第二天，我所在學院的畢業(yè)生回母校聚會。活動中最引人注目的是一位當中學老師的女畢業(yè)生。幾位老教授圍著她聊天，臉上洋溢著自豪之情。對此，習慣了教師卑微地位的我心生困惑?？吹轿也唤獾臉幼?，一位教授說：“做教師對女孩子來說是最好的職業(yè)?！绷硪晃唤淌谟謴娬{：“韓國的中小學老師收入高，被稱為移動著的中小型企業(yè)?！?/p>

王老師也是第一次聽說教師收入能與“移動著的中小型企業(yè)”相提并論，不免好奇?；厝ゲ榱诵┫嚓P資料，發(fā)現韓國教師收入雖未必都高于中小型企業(yè)的老板，但也相當可觀，至少為普通韓國民眾的兩倍。普通中學教師的年收入相當于40萬—50萬人民幣，名牌大學教授年薪可達百萬。這個收入水平已接近歐美發(fā)達國家的教師。考慮到韓國2007年人均GDP排名僅為第34位，我們就更能明白這個數字意味著什么。

事實上，韓國教師不僅收入可觀，而且社會地位高。在這個每年仍要祭孔的國家里，教師被尊為“國民的典范”和“一國精神的傳承者”，敬師之習已經深入到人們的潛意識中，固定為日常生活中的禮節(jié)。在韓國海關辦手續(xù)時，工作人員聽說是教師，即以用極恭敬的語氣。學生更是對老師懷有近乎本能的敬畏之情。他們見到老師走過，要及時讓路;為老師敬酒，必須態(tài)度虔誠;每次下課前都習慣于向老師致謝。收入高且地位尊貴，韓國教師可謂“富且貴”。這與國人熟悉的“窮教書匠”和“叫獸”形象正好相反。

韓國教師之所以能富且貴，首先是因為他們生活在全民重視教育的國度。韓國政府特別立法要求：“國家及地方自治團體”既要“努力造成一種全社會尊敬教師的氣氛”，又“應特別優(yōu)待教師的報酬”。據韓國留學網了解，自1990年代以來，韓國教育總投入始終位居世界前列(排名第二至第三)。其中，政府投入占財政總支出的20%-22%，私人教育投入更是長期排名世界第一。韓國私立大學占韓國大學總數的80%，其經費大多來自學校法人和社會的捐助。除了國家和社會團體外，家庭也是教育投入的主體。對于大多數韓國家庭來說，教育是最大的支出。為了讓子女能安心讀書，許多年長的韓國人仍然在努力工作。國家財政、民間辦學資本、家庭投入三者合一，形成了強大的資金流，支撐著韓國的教育業(yè)。有了強大的資金作后盾，以敬業(yè)著稱的韓國教師就有了充分的施展空間。他們遵從嚴格的道德操守(師生戀是絕對不可逾越的禁忌)，勤奮地傳道授業(yè)(時常到深夜)，遠離媒體(韓國教授普遍不喜歡在電視上出頭露面)，親近學生(參加學生的活動時要向后者提供贊助)，為韓國源源不斷地輸出高素質的國民。在韓國1980年以后出生的年輕一代中，97%的人達到了高中畢業(yè)水平，約80%的人可以到大學深造。國民接受高等教育的比例居世界第三。有了高素質的國民，社會、經濟的快速發(fā)展自然就有了保證。

在韓國，富且貴者不僅是教師，而且是所有國民。從這個角度看，韓國教師確實是“國家的典范。

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