美國AP課程在申請美國名大學(xué)優(yōu)勢解讀

對于美國留學(xué)的學(xué)子們來講，美國　AP課程可謂是一個不可多得的機(jī)會，那么，下面，小編就為大家解讀美國AP課程在申請美國名大學(xué)的優(yōu)勢。

AP即Advanced Placement(大學(xué)先修課)的縮寫，就是把大學(xué)的課程超前地放到高中來學(xué)習(xí)。AP項目是最初于1951年由福特基金會啟動，并于1955年由美國大學(xué)理事會(College Board)接手管理的全國性的統(tǒng)一考試。目前，在全美國的25000所公私立高中里，已經(jīng)有60%的高中，也就是約15000所高中已經(jīng)開設(shè)了AP課程。至今AP考試已經(jīng)在全球80多個國家舉行。包括哈佛、耶魯?shù)戎髮W(xué)在內(nèi)，已有22個國家的3388所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分，學(xué)生在入讀這些大學(xué)時，可以將考試通過的AP學(xué)分折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，達(dá)到縮短學(xué)時、節(jié)省學(xué)費的目的。與中國的高考類似，這個考試也是一年舉行一次，考試時間為每年的5月份，廣大學(xué)生稱之為“AP五月”。

AP被視為美國名校的“敲門磚”。

考試設(shè)計公平合理

AP考試是由美國College Board主辦的全國統(tǒng)考，在大學(xué)招生時，對于這些AP分?jǐn)?shù)，不需要考慮各個高中學(xué)校的教學(xué)和評分差異。不需要考慮各個國家的語言基礎(chǔ)和學(xué)科差異，因為全球的考試都是統(tǒng)一的。因此名校在比較和甄選過程中可以直接根據(jù)考試成績，對申請學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力作出合理比較，更具有權(quán)威性。

開發(fā)閱卷科學(xué)合理

AP項目的開發(fā)和閱卷通常都由大學(xué)教授主導(dǎo)。AP的所有課程和考試都是由很強(qiáng)大的大學(xué)教授團(tuán)隊和高中教師一起參與設(shè)計完成的，試題主觀題與客觀題各占50%，設(shè)計者一般都來自美國名校，例如：哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)的著名教授或者著名高中的教師。更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學(xué)教授參與批改、打分，實行人工閱卷，這樣教授在試卷的評判中、尤其是主觀題的評判中更能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＫ?，相比中學(xué)里我們學(xué)習(xí)的課程，AP更接近真正的大學(xué)同等課程的水平。更能夠檢測學(xué)生是否適合這個專業(yè)的學(xué)習(xí)。

更直接地檢測學(xué)生學(xué)習(xí)能力

與托福、SAT、雅思等其他考試不同的是AP課程每年只允許考一次，無法靠機(jī)械訓(xùn)練提高成績，更能預(yù)測高中生未來在大學(xué)里的成績。而其他的考試允許多次考試取其最佳成績即可，很難看出學(xué)生實際水平。同時AP作為學(xué)生自主先修的大學(xué)課程考察的內(nèi)容與學(xué)生未來在大學(xué)階段學(xué)術(shù)潛力發(fā)展緊密相關(guān)，涵蓋知識面廣，考核起來更加直接、準(zhǔn)確。與托福、SAT考試相比，AP考試題目比較靈活，學(xué)生可以自由發(fā)揮，分?jǐn)?shù)由人工判定，比機(jī)器判卷更能測出學(xué)生的思維能力。

學(xué)生未來發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明

在美國，通常選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先要通過榮譽課程，而欲進(jìn)入榮譽課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。因此，很自然的在學(xué)?？磥砣绻鈬鴮W(xué)生也能參加AP課程的學(xué)習(xí)，那么他們會認(rèn)為學(xué)生本身已經(jīng)具有充分的學(xué)習(xí)能力了，已經(jīng)比較優(yōu)秀了。同時由于學(xué)生在37門、具有大學(xué)難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得很多名校從學(xué)生所選擇的課程中就能有力判斷和確信學(xué)生是否做好了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和所具備的潛力。

學(xué)生能否敢于挑戰(zhàn)難度的依據(jù)

由于AP課程是美國大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠輕易地通過學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門來推斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。AP課程自1955年開始設(shè)立后很快便成為了美國精英教育的課程。學(xué)生是否能在中學(xué)修AP課程、修多少門，實質(zhì)上成了美國一流大學(xué)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的隱性條件，AP在判斷學(xué)生是否更為優(yōu)秀方面遠(yuǎn)超過其他考試。目前包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津在內(nèi)的全球57個國家近5000所都已將AP作為考核學(xué)生能否挑戰(zhàn)難度的重要依據(jù)。

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