在美國讀高中 如何申請常春藤名校

所有中國學(xué)生的家長幾乎都有著根深蒂固的“名校情結(jié)”，而且期望像消費LV、PRADA那樣“消費”美國的名校。可是，美國的名校并不是花多少錢就可以上的。據(jù)說，同樣申請美國名校，中國學(xué)生從美國申請的成功幾率要比從中國申請高。于是，越來越多的中國學(xué)生家長開始“消費”美國的中學(xué)。

據(jù)美國國土安全局最新發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字，2005至2006學(xué)年，僅有65名中國中學(xué)生持因私護(hù)照去美國留學(xué)。而2012至2013學(xué)年，美國私立高中已有23795名中國學(xué)生。7年時間增加了366倍。要知道，在美國私立高中每年的“消費”至少需要二三十萬元人民幣，甚至高于就讀美國大學(xué)名校每年的支出。

然而，中國學(xué)生家長并不是“消費”了美國高中，就能夠順理成章地保證自己的孩子能夠“消費”美國大學(xué)名校了。因為中國學(xué)生從美國私立高中申請美國大學(xué)名校也不容易。那些成功進(jìn)入哈佛、普林斯頓等美國名校的美國私立高中的中國學(xué)生，依然屬于鳳毛麟角。

筆者有位朋友，移民美國并定居新澤西。朋友有兩個孩子，每個周末最辛苦的工作，就是開車送孩子去上課外輔導(dǎo)班。朋友抱怨道，在美國定居的華人對子女的教育依然抓得很緊，孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)似乎依然還是美國的名校。在中國家長眼里，哈佛、普林斯頓等8所“常春藤盟校”就是追逐的目標(biāo)?？墒牵诿绹A人圈里，又將哈佛、普林斯頓、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院5所美國名校稱作“大藤”，進(jìn)一步縮小了名校的范圍。華人的孩子們參加的培訓(xùn)班，也被稱作“爬藤班”。

在美國的華人子女申請美國名校尚且如此“艱苦”，更何況那些在美國私立高中“借讀”的中國學(xué)生呢。筆者曾經(jīng)就錄取的標(biāo)準(zhǔn)詢問過哈佛面試官湯玫捷。她的回答很簡單，申請哈佛的美國中學(xué)生，所有學(xué)科成績不能低于A-。言外之意，只有全優(yōu)的學(xué)生才具有申請哈佛的資格。以此類推，那些與哈佛比肩的美國名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)也大體如此吧。

事實上，對于絕大多數(shù)美國中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)并不是一件辛苦的事情。因為美國大學(xué)的門是向每一位美國學(xué)生敞開的，而且還生怕美國學(xué)生高中畢業(yè)后不讀大學(xué)。但是，像哈佛、普林斯頓、耶魯大學(xué)等美國名校的“門檻”卻非常高，并不是所有美國學(xué)生都有勇氣去挑戰(zhàn)。因此，申請哈佛、普林斯頓、耶魯大學(xué)等美國名校的美國學(xué)生的辛苦程度完全與中國的高考考生有一拼。

如果說中國的高考“一考定終身”，那么美國的大學(xué)申請則“繁瑣”得多。首先，申請美國大學(xué)需要提供兩種成績：一是高中四年的成績，也就是GPA；二是“美國高考”SAT成績，一共需要考閱讀、數(shù)學(xué)、寫作。不過，2016年起，SAT的寫作考試將由必考改為考生選考。除了以上兩種成績之外，申請美國名牌大學(xué)還要提供幾種成績：首先是SAT2成績，即專科考試成績，通常需要考兩門或三門。如果申請理工科，則需要考數(shù)學(xué)，然后再從生物、化學(xué)、物理中選一門或兩門。如果申請文科，則需要考文學(xué)，然后再從歐洲史、世界史、美國史、心理學(xué)等學(xué)科中選一門或兩門。其次是AP成績，也就是大學(xué)先修課程考試成績。第三是IB成績，也是高中的大學(xué)預(yù)科課的考試成績。

在美國大學(xué)申請表上會問及，高中學(xué)習(xí)那些難度強的課程，是否加入了難度強的課程。其實，難度強的課程就是指AP和IB。美國高中一般都開設(shè)AP和IB課程，幫助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行申請名牌大學(xué)的準(zhǔn)備。通常情況下，美國高中生只有通過相關(guān)考試，才有資格進(jìn)入AP和IB的先前班，也被稱作榮譽班。完成了榮譽班的兩年學(xué)習(xí)，只有保持A的學(xué)生才能夠真正進(jìn)入高中的大學(xué)預(yù)科班，共兩年。從榮譽班到AP、IB課程，美國高中生所學(xué)的課程比普通班課程深得多、廣得多、作業(yè)也多了很多。

不過，優(yōu)異的GPA、SAT 1、SAT2以及AP、IB成績只是成功申請美國名校的必備條件，最終能否被美國名校錄取，還需要根據(jù)申請人的課外活動。美國名牌大學(xué)除了看一個學(xué)生的成績，還要看學(xué)生的課外活動。大學(xué)申請表上都有一欄：高中期間參加過什么課外活動、課外活動的年限、擔(dān)任了什么職務(wù)、得過什么獎勵或榮譽以及獎勵或榮譽是地區(qū)級的、州級的、國家級的、世界級的……

實際上，在美國的教育理念中，更強調(diào)的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和獨立學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性；更強調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，讓每個有不同特長的學(xué)生都有機會得到挑戰(zhàn)；更強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的公眾服務(wù)意識、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊精神。這些學(xué)校都通過眾多的課外活動和競賽為學(xué)生提供多樣性及個性化的機會，但中國學(xué)生卻鮮有把握。

筆者的朋友非常感慨美國的大學(xué)錄取制度：中國中學(xué)生準(zhǔn)備考大學(xué)，可能只需要一年到兩年的時間準(zhǔn)備。可是，美國中學(xué)生申請名牌大學(xué)，則需要三到四年的時間準(zhǔn)備。美國優(yōu)秀中學(xué)生的高考準(zhǔn)備，其實遠(yuǎn)比中國中學(xué)生的高考準(zhǔn)備難度大。

所以，中國的家長將自己的孩子送往美國讀中學(xué)，一定也要做好“爬藤”的準(zhǔn)備。

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