“冷熱不均”的中美兩種高考現(xiàn)狀揭秘

當(dāng)國(guó)內(nèi)高考遇到美國(guó)SAT考試，你的選擇是什么?近幾年中美兩種高考市場(chǎng)出現(xiàn)“冷熱不均”的現(xiàn)象。美國(guó)入學(xué)考試的SAT走紅，國(guó)內(nèi)高考卻遭遇學(xué)生高考后轉(zhuǎn)戰(zhàn)美國(guó)留學(xué)更有甚者棄考的悲劇，而且兩種考試差距逐漸擴(kuò)大，與監(jiān)理網(wǎng)一起揭秘兩種高考現(xiàn)狀背后的原因吧。

一、國(guó)內(nèi)高考VS美國(guó)SAT考試

數(shù)據(jù)顯示，2014年北京市高考共7.05萬(wàn)人報(bào)名，比去年減少2000余人；上海高考報(bào)名人數(shù)僅5.2萬(wàn)人，較2006年的11.38萬(wàn)人，報(bào)名人數(shù)縮減超過(guò)50%。

被稱為“美國(guó)高考”的SAT考試，近幾年的報(bào)名人數(shù)持續(xù)增加。據(jù)、數(shù)據(jù)顯示，2012年赴港參加SAT考試的內(nèi)地考生保守估計(jì)在4萬(wàn)人次以上，較2011年翻了一番，2013年報(bào)考人數(shù)更是突飛猛進(jìn)。專家表示，2016年美國(guó)SAT改革在即，故2014-2015年報(bào)考人數(shù)或出現(xiàn)井噴奇觀。

二、為什么出現(xiàn)國(guó)內(nèi)高考“冷”，國(guó)外高考“熱”?

(一)國(guó)內(nèi)高考“冷”的原因

1、國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，名校夢(mèng)想轉(zhuǎn)戰(zhàn)美國(guó)更易實(shí)現(xiàn)

現(xiàn)就讀于美國(guó)的小劉在2013年高考前夕和家長(zhǎng)坦誠(chéng)溝通后，正視了自己高考無(wú)法本科上線的現(xiàn)實(shí)。父母權(quán)衡之后決定讓小任出國(guó)讀書。

學(xué)生及家長(zhǎng)表示，美國(guó)大學(xué)認(rèn)可度高即使進(jìn)入排名100之后的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)今后的就業(yè)也有很大的幫助。而國(guó)內(nèi)?？飘厴I(yè)找工作較困難，學(xué)生仍需繼續(xù)求學(xué)，所以不如現(xiàn)在就選擇出國(guó)留學(xué)。

2、更喜歡國(guó)外的教育方式

來(lái)自湖北的小張高中成績(jī)優(yōu)秀，如果選擇在國(guó)內(nèi)參加高考，應(yīng)該也能上一流大學(xué)，但她一入高中就選定出國(guó)留學(xué)。“我父親曾留學(xué)美國(guó)，對(duì)國(guó)外的教育情況比較了解。我也跟著他實(shí)地看過(guò)國(guó)外的高校，覺(jué)得自己更喜歡國(guó)外的教育方式。”

如今年較為知名的衡水女孩張媛琦，在09年參加的一次國(guó)際游學(xué)中踏上美國(guó)土地使她開(kāi)始對(duì)美國(guó)開(kāi)放、多元的教育心生向往。張媛琦回憶，那一次的游學(xué)之旅，讓她見(jiàn)識(shí)到了西方先進(jìn)的教育理念和截然不同的社會(huì)形態(tài)，很多令人著迷的人文元素給她留下了極其深刻的印象，也更加堅(jiān)固了圓夢(mèng)哈佛的決心。

專家表示，一般學(xué)生在選擇出國(guó)留學(xué)前會(huì)到美國(guó)大學(xué)游學(xué)親身感受學(xué)校的環(huán)境及文化，明確自己的真實(shí)喜好后再做最后決定。所以學(xué)生的選擇代表自己內(nèi)心的追求方向。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，美國(guó)教育方式與質(zhì)量方面的優(yōu)勢(shì)更加鮮明。

3、其他因素

模式化、呆板化的中國(guó)式教育是導(dǎo)致國(guó)內(nèi)高考不斷降溫的直接原因，而近幾年國(guó)內(nèi)就業(yè)難度不斷提升在一定程度上成為國(guó)內(nèi)高考趨冷的“催化劑”。其他原因如家庭經(jīng)濟(jì)因素、考生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣等也成為國(guó)內(nèi)高考不斷下滑的因素等。

對(duì)比中美兩種高考方式及教育模式，美國(guó)靈活性、綜合性、人性化、多樣化的教育更適合學(xué)生學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

(二)國(guó)外高考“熱”的原因

 有比較，才會(huì)有更好。相對(duì)于國(guó)內(nèi)高考的不斷降溫，美國(guó)SAT考試炙手可熱。學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到美國(guó)教育質(zhì)量及其就業(yè)優(yōu)勢(shì)，外加學(xué)生的個(gè)性喜好等使得美國(guó)高考頗受歡迎。

1、美國(guó)大學(xué)數(shù)量與教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)

國(guó)外高校數(shù)量眾多且雄踞世界前列的更不在少數(shù)，如美國(guó)哈佛大學(xué)，英國(guó)劍橋大學(xué)等都是盡人皆知的世界頂級(jí)名校。另外，美國(guó)大學(xué)4000多所，數(shù)量多學(xué)生可選性也比較高。

重慶女孩小淼從小對(duì)服裝設(shè)計(jì)感興趣，在設(shè)計(jì)上也有一定的潛力。但是在高中階段她就發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)類的專業(yè)大學(xué)比較少，與父母商量后決定申請(qǐng)美國(guó)的藝術(shù)類大學(xué)。申請(qǐng)時(shí)她填寫了自己較為喜歡的美國(guó)時(shí)裝技術(shù)學(xué)院、肯特州立大學(xué)、勞德代爾藝術(shù)學(xué)院、德雷塞爾大學(xué)等幾所大學(xué)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這才是她的夢(mèng)想。

2、對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展更有利

國(guó)內(nèi)教育多看重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，對(duì)成績(jī)之外的綜合能力關(guān)注較少。而國(guó)外大學(xué)直接把學(xué)生的課外活動(dòng)表現(xiàn)列入?yún)⒖柬?xiàng)，更注重學(xué)生的綜合發(fā)展。另外學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)中也注重培養(yǎng)的學(xué)生的綜合實(shí)力，為學(xué)生今后的就業(yè)、生活等提供隱性的幫助。

之前看到一篇文章《一個(gè)十歲孩子在美國(guó)的讀書經(jīng)歷》作者把自己的孩子送到美國(guó)后，由剛開(kāi)始的后悔到后來(lái)的贊同與認(rèn)可的心理變化歷程。真實(shí)更真切的描摹出美國(guó)教育給孩子的不僅僅是知識(shí)、自由、更能啟發(fā)孩子的思考與探索。

3、就業(yè)優(yōu)勢(shì)更鮮明

雖然說(shuō)2014年許多海歸回國(guó)后就業(yè)顯難，但是學(xué)生在職場(chǎng)中優(yōu)勢(shì)仍比較明顯。只要畢業(yè)生找準(zhǔn)方向、放下“架子”以一顆平和的心去工作，相信你也是職場(chǎng)中的明星。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年留學(xué)生回國(guó)首份工作起薪在3000-5000元，在起薪上不占優(yōu)勢(shì)。但3-5年后多數(shù)海歸擔(dān)任中級(jí)管理、CEO等高管或者是創(chuàng)建自己的公司等。海歸優(yōu)勢(shì)在今后的職場(chǎng)中得到發(fā)揮，這也是眾多學(xué)生關(guān)注的要點(diǎn)。

今年31歲的王浩2011年畢業(yè)于美國(guó)密歇根州立大學(xué)，畢業(yè)之初覺(jué)得工作不好找，不是因?yàn)樾劫Y低就是企業(yè)不好，于是在父母及朋友的幫助下開(kāi)辦自己的企業(yè)，現(xiàn)任公司總經(jīng)理兼總裁。他說(shuō)盡管美國(guó)留學(xué)花費(fèi)上百萬(wàn)，這幾年自己也贏利很少，但是學(xué)到的管理方法與視野是無(wú)法衡量的，自己覺(jué)得很值。

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