華裔學(xué)子如何申請(qǐng)常春藤名校？

2014年常春藤名校申請(qǐng)門(mén)檻一再抬高，錄取率持續(xù)走低，如何針對(duì)這些趨勢(shì)發(fā)揮華人學(xué)生優(yōu)勢(shì)贏得招生官的青睞?

亞裔學(xué)生申請(qǐng)文書(shū)千篇一律：“標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等生”反陷入學(xué)窘境

在學(xué)業(yè)成績(jī)這一硬性指標(biāo)達(dá)標(biāo)后，名校的招生官往往喜歡挑選有不同興趣愛(ài)好的申請(qǐng)人。 他們并不希望整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都擅長(zhǎng)科研或某種樂(lè)器，而希望看到一種“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”的場(chǎng)面：如果你在新聞、雜技、旅游或者是一名攝影愛(ài)好者，也能贏得招生官的青睞。

教育顧問(wèn)諾曼表示，亞裔學(xué)生的申請(qǐng)文書(shū)千篇一律：GPA優(yōu)秀、修課難度高、SAT高分，被戲稱為“標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等生”。而亞裔學(xué)生的課外活動(dòng)幾乎也如出一轍，這就使得招生官不愿意錄取任何人，而更傾向于選擇其他方面脫穎而出的申請(qǐng)者。因此，對(duì)于亞裔學(xué)生尤其重要的一點(diǎn)就是要盡可能突出個(gè)性，展現(xiàn)自我。

面對(duì)亞裔學(xué)生的這種窘境，諾曼的建議則是可以選擇傳統(tǒng)上亞裔學(xué)生擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，例如科學(xué)研究、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，但必須能夠借此展現(xiàn)自我風(fēng)采。另外要明確的一點(diǎn)是，申請(qǐng)者最好追求真正的愛(ài)好，避免為了與眾不同而不同：愛(ài)好應(yīng)該既是自己擅長(zhǎng)的，同時(shí)也能對(duì)自己產(chǎn)生重要影響。只有這樣，才能讓招生官印象深刻。

想進(jìn)名校，優(yōu)秀成績(jī)打底是必須

曾就職于哥倫比亞大學(xué)、巴納德學(xué)院招生辦的教育咨詢專家巴瑞?諾曼(Bari Norman)在接受采訪時(shí)指出，招生人員收到完整的申請(qǐng)資料后，通常有兩人負(fù)責(zé)把關(guān)，將符合一定資格、成績(jī)達(dá)到一定水準(zhǔn)的申請(qǐng)人推薦給招生委員會(huì)。因此，成績(jī)好只是進(jìn)入名校的“敲門(mén)磚”，如果喪失了這塊“敲門(mén)磚”，那申請(qǐng)者勢(shì)必要被打入冷宮，“爬藤”無(wú)望。

招生委員會(huì)不但重視申請(qǐng)者的成績(jī)，也看重其校外表現(xiàn)：包括申請(qǐng)者自己在個(gè)人文書(shū)中的陳述以及推薦人的評(píng)語(yǔ)——推薦人的評(píng)價(jià)最好與申請(qǐng)者的自述相符。

名校為了提升排名，往往鼓勵(lì)學(xué)生踴躍申請(qǐng)：申請(qǐng)者越多、錄取率越低，則越有助于提升學(xué)校的排名。因此，即使申請(qǐng)者各項(xiàng)條件符合錄取的硬性要求，也僅有那些非常突出特色和有趣的申請(qǐng)表才能脫穎而出，獲得招生官的青睞。

想借校外活動(dòng)加分?體現(xiàn)上進(jìn)心和領(lǐng)導(dǎo)能力是關(guān)鍵

紐約史岱文森高中輔導(dǎo)老師在接受采訪時(shí)表示，能進(jìn)入常春藤的學(xué)生都具有一些共性，例如在某件事情上非常有恒心。以該校近年來(lái)進(jìn)入常春藤的學(xué)生來(lái)看，每個(gè)學(xué)生幾乎都有做義工、實(shí)習(xí)和研究的經(jīng)歷。更難能可貴的是，這些孩子并非一時(shí)新鮮，而是長(zhǎng)期堅(jiān)持。例如每個(gè)周末固定時(shí)間去做一件事情，或者是利用一整個(gè)暑假的時(shí)間全身心的投入。因此，對(duì)于名校招生官來(lái)說(shuō)，除了漂亮的GPA和SAT分?jǐn)?shù)之外，申請(qǐng)人本身展現(xiàn)的“上進(jìn)心”和“恒心”是非常重要的素質(zhì)。對(duì)于名校招生官來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)申請(qǐng)者在講述自身經(jīng)歷上體現(xiàn)了這種潛能，就會(huì)激發(fā)他們?cè)敢饨邮苣悴⑴囵B(yǎng)你的興趣。

名校錄取學(xué)生的宗旨是希望能夠招納賢才，將有能力和潛力的孩子培養(yǎng)成將來(lái)走出校門(mén)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。因此，申請(qǐng)者能否表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者的能力也十分重要。

課外活動(dòng)大同小異，如何讓招生官眼前一亮?

近些年來(lái)，在美國(guó)的華人家長(zhǎng)們也意識(shí)到自己全面發(fā)展對(duì)申請(qǐng)名校的重要性。華人學(xué)生們紛紛做起義工，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，但隨之衍生的問(wèn)題就是華人學(xué)生特長(zhǎng)和課外活動(dòng)大同小異，相同的經(jīng)歷仍然讓華裔學(xué)生陷入“標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等生”的怪圈。

對(duì)此，教育咨詢專家諾曼表示，學(xué)生應(yīng)該做自己真正有興趣的活動(dòng)，并努力精進(jìn)技藝。無(wú)論做什么，都要做好，并努力往更深層次的方向發(fā)展。

成功華裔學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)：要探索自己興趣，不要一味迎合

即將從普林斯頓大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生郭天晟是再典型不過(guò)的“優(yōu)秀華裔學(xué)生”：成績(jī)優(yōu)異，彈得一手好鋼琴，也會(huì)下圍棋。在接受采訪時(shí)，郭天晟表示，很多亞裔申請(qǐng)者都非常努力，成績(jī)優(yōu)異，課外活動(dòng)豐富。但從校方角度來(lái)講，他們看重學(xué)生間的差異化，并不希望錄取的全是鋼琴?gòu)椀煤玫膩喴釋W(xué)生。因此，亞裔學(xué)生應(yīng)該探索自己真正的愛(ài)好，而不是為了迎合校方去做一些大家都在做的事情。

即將從哈佛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生李靖知談到，如果申請(qǐng)者擁有一個(gè)“與眾不同”的愛(ài)好，周圍也并沒(méi)有很多人在做類似的事情。這其實(shí)是值得投入努力的，一方面能說(shuō)明申請(qǐng)者具有堅(jiān)持到底的恒心，另外也正說(shuō)明申請(qǐng)者與眾不同。

申請(qǐng)文書(shū)撰寫(xiě)秘訣：忌長(zhǎng)版簡(jiǎn)歷 忌泛泛而談 忌盲目崇拜

以2014年常春藤名校的通用申請(qǐng)表來(lái)說(shuō)，自述文書(shū)不應(yīng)超過(guò)650字，因此，在短短的一頁(yè)內(nèi)突出申請(qǐng)者個(gè)性，讓招生官留意到你就顯得重中之重。

在寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)的過(guò)程中，申請(qǐng)者應(yīng)避免將文書(shū)寫(xiě)成“長(zhǎng)版簡(jiǎn)歷”——泛泛而談成就而毫無(wú)亮點(diǎn)，也要慎重選擇講述自己崇拜的英雄人物——要知道，這些英雄人物的事跡并不能給申請(qǐng)人本身增分。

申請(qǐng)文書(shū)：失敗困境遠(yuǎn)比成功更吸引人

諾曼表示，有的時(shí)候招生官并不想要完美的人，因此向招生官展示自己是“如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人”這一過(guò)程就顯得尤其重要。諾曼說(shuō)，自己經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自述曾遭受過(guò)的困境與失敗，這樣的自述在招生官看來(lái)更為真實(shí)，也更為吸引人。

面對(duì)大浪淘沙般的淘汰率，華裔學(xué)子若想贏得常春藤招生官的青睞并不容易。你要有一張漂亮的成績(jī)單，考分高于錄取平均分，課外也要關(guān)注社區(qū)發(fā)展，以展示自己的上進(jìn)心和領(lǐng)導(dǎo)才能;自述文書(shū)在真實(shí)的基礎(chǔ)上更要有獨(dú)特的見(jiàn)解，令招生官覺(jué)得你會(huì)對(duì)大學(xué)有所貢獻(xiàn)，是一個(gè)可造之才。

另外，在追求卓越的“攀春藤之路”上 ，華裔學(xué)生也最好獨(dú)辟蹊徑，挖掘出自己真正熱愛(ài)的獨(dú)特愛(ài)好，一方面為自己名校之路加分的，另一方面也讓自己的生活更加豐富有趣，何樂(lè)而不為?

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