專家為你詳解選擇國際學校的四大原則！

經(jīng)過多年的發(fā)展與積淀，中國國際學校行業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入快車道，目前全國共有800所左右的國際學校正在運行，而各種國際班更是數(shù)不勝數(shù)。廣大家長在面對辦學特色各異、學費價格不菲的國際學校時，往往顯得無從選擇。在國際教育領(lǐng)域深耕多年的留學監(jiān)理網(wǎng)建議家長在為學生選擇國際學校時，注意以下幾個方面。

首先家長應(yīng)當了解國際學校所開設(shè)的國際課程體系，課程體系是國際學校的教學靈魂，也是國際學校招生的亮點，同時課程體系也決定了學生未來留學的目標國家。在多種國際課程中，IB是目前較為成熟，全球認可度高的課程體系。

要認識IB課程，我們可以從國際文憑組織IBO談起，IBO創(chuàng)立于1968年總部位于日內(nèi)瓦，是一個在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的國際教育組織，IBO成立的最初目的為服務(wù)于國際學校，便于外交官、跨國公司員工等在國際間移動的家庭子女入學。

IBO（國際文憑組織）面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設(shè)立了三個課程項目，3-12歲的學生提供的小學項目課程，簡稱PYP ；11-16歲的初中學生提供的中學項目課程，簡稱MYP ；16-19歲的優(yōu)秀高中學生提供的大學預科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB文憑項目。

IB由“知識理論”（TOK）、“創(chuàng)造、行動、服務(wù)”（CAS）、“拓展性論文”（EE）3門核心課程和“語言A1”、“第二語言”、“個人與社會”、“實驗科學”、“數(shù)學”、“藝術(shù)與選修”6組學科課程組成。3門核心課程為必修內(nèi)容，6組學科課程則只需從中各選3門高水平學科和3門標準水平學科進行學習。

IBDP課程的總分為45分，即6門學科，每門滿分7分，共計42分，TOK和EE合計3分。總分達到24分，就可以獲得IB文憑；

IB是世界上最富含國際性的課程體系，教學方法與學科設(shè)置科學，IB文憑在世界范圍內(nèi)認可范圍廣，牛津、劍橋等世界一流大學歡迎IB學生申請入學，美國、加拿大、澳洲大學視IB文憑為優(yōu)良的入學資歷，給優(yōu)先錄取。IBO在選擇IB院校上有嚴格的審核，能夠開設(shè)IB課程，一定程度上也被視為國際學校教育質(zhì)量的證明。但IB學校的入學申請同樣要求較高。

除IB外，A-level也是國際學校內(nèi)開設(shè)較多的課程。A-level是英國高中課程General Certificate of Education Advanced Level的簡寫，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。從這里我們可以看出，學習A-level課程未來主要會去英國或英聯(lián)邦國家留學。

A-level課程設(shè)置及其考試分別由CIE、OCR 、AQA、EDEXCEL四個考試局計并組織。A-level課程設(shè)置較為豐富，包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3至4門來學，學生在選擇課程時，要參考未來想申請院校與專業(yè)情況進行選擇。>>英國有哪些好高中

A-level第一年稱為AS水準，學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3—4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準，學生可選擇AS水準中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學習，通過考試后獲得A-Level證書。

除上述兩個課程外，AP考試也是國內(nèi)國際學校對外經(jīng)常宣傳的教學亮點，但是AP本質(zhì)上是一門考試，學生通過學習通過考試即可，而算不上嚴格的課程體系。AP在各種各樣的國際班中十分常見。

AP是Advanced Placement的縮寫，由美國大學理事會（The College Board）開發(fā)，美國學生可以通過參加AP考試，獲得相應(yīng)科目成績來獲得大學申請優(yōu)勢與學分抵扣，從而節(jié)省大學費用。AP考試包括20個學科領(lǐng)域38個科目，AP考試采取5分制。一般3分以上的成績即可被大多數(shù)大學接受。

第二，國際學校辦學資格與認證

除了課程體系外，家長在為學生選擇國際學校時，還要關(guān)注學校的辦學資格與認證情況。目前中國國際學校數(shù)量增長十分迅速，國際學校間辦學質(zhì)量參差不齊，有的甚至打著國際教育的旗號進行非法辦學與招生，所以家長在選擇國際學校時，對學校的辦學資格要進行嚴格的考察。

目前我國外籍人員子女學校審批權(quán)在省級教育部門，中外合作辦學、具有接受外籍學生資格的民辦學校審批權(quán)在地方教委。家長在選擇學校時，先要核對這些學校是否獲得教委的批準，獲得辦學資格證。

除教委審批外，國際教育認證機構(gòu)授予國際學校的資格認證也十分重要。認證機構(gòu)對國際學校的認證工作采用的自愿申請原則，學校在提出認證申請后，認證機構(gòu)會通過資料審查、專家組到訪、學校自評、撰寫認證報告評審等方式對學校進行評估，評估通過后，給予學校認證。該類機構(gòu)主要有：

1）美國西部學院和學校教育聯(lián)盟Western Association of Schools and Colleges，簡稱WASC。>>查看美國名校申請條件

WASC是美國教育部認可的一個國際知名的教育評鑒機構(gòu)，WASC由高級學院與大學認證委員會、社區(qū)與初級學校認證委員會、學校認證委員會組成，分別負責不同階段學校的認證，其也負責亞太地區(qū)國際學校的認證工作，不同學校認證周期分為1年、3年、6年等。WASC認證對學校的教學、師資、管理、軟硬件等考察較為全面，獲得WASC認證，是國際學校質(zhì)量的一個標志。

2）國際學校委員會Council of International Schools，簡稱CIS

國際學校委員會是非營利性的組織，它的會員包括國際學校和初中以上致力于促進國際教育的機構(gòu)。國際學校委員會提供教育認證、教師和領(lǐng)導力招聘、與高等教育相聯(lián)系、管理幫助以及對建立新學校的幫助。CIS是目前國際上對國際學校認證最有影響力與權(quán)威的機構(gòu)，也是各種認證機構(gòu)中，認可中國學校最多的機構(gòu)。

3）教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心NCCT

2001年，經(jīng)教育部有關(guān)司局同意，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心（縮寫為NCCT）開始開展對國際學校的認證試點工作，并于2002年獲得教育部正式授權(quán)。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心（以下簡稱課程教材中心），是具有獨立法人資格的教育部直屬事業(yè)單位。NCCT認證包括在華外籍子女學校與民辦學校，是中國本土認證機構(gòu)。

此外東亞海外學校聯(lián)合會、NEASC、ISI等多個較為知名的認證機構(gòu)。除專業(yè)的認證機構(gòu)外，諸如IBO、CIE劍橋大學考試委員會、愛德思考試委員會、美國大學理事會等考試委員會通過統(tǒng)一教學大綱、規(guī)范課程體系、舉辦教師培訓、組織考試等方式對會員學校進行授權(quán)與管理。其中以IBO的審查與考核最為嚴格。

第三，學校的師資水平與管理水平

教師是國際教育理念傳達，與國際化人才培養(yǎng)的核心，國際學校教師能力是衡量一個國際學校辦學水平最關(guān)鍵的因素。家長在選擇國際學校時，要問清學校老師的情況，中外教比例、教師的認證與資格、從業(yè)的經(jīng)驗與年限，其中要特別對教師國際化教學理念與方式的考察。

國際學校的校內(nèi)管理水平也是衡量一個學校優(yōu)劣的重要標準，家長在選校時，也要問清學校的規(guī)章制度，明確家校之間溝通的渠道與機制是否健全與通常，學校對學生的教學與生活管理要求等。

第四，學生的未來出路與家庭的經(jīng)濟負擔能力

入讀國際學校意味著接受與國內(nèi)完全不同的教育體系，雙方在教育理念、教育方法與目標上有著很大的差異。學生在入讀國際學校前，家長要計劃好未來是否決心放棄高考選擇出國。如果決定讓學生入讀國際學校，那么也要根據(jù)未來留學的目的國，為學生選擇教授相應(yīng)課程的國際學校。

國際學校的費用較為高昂，每年學費在20萬左右，加上學生未來出國的的花銷，家長要計慎重評估家庭的經(jīng)濟負擔能力，不要盲目的把學生送入國際學校，給家庭帶來過于沉重的負擔。

公立學校國際班與國際學校選擇

家長在為學生選擇國際學校時，通常會面對是為學生選一個公立院校國際班好，還是把學生送入國際學校好的問題。

公立院校國際班多為各種教育機構(gòu)掛靠公立院校，或者公立學校與中介教育機構(gòu)合作聯(lián)辦，班內(nèi)以中國籍教師為主，開展雙語教學。學生在學習國外課程，備考SAT、托福、AP等考試的同時，也要學習國內(nèi)高中課程，在短暫的高中3年里，學生壓力會較大，此外中籍教師多習慣國內(nèi)應(yīng)試教育思維，很難教出具有國際教育特色的課程。

家長在選擇公立院校國際班時一定要慎重，對國際班的整個教學體系要有明確的把握，要讓孩子真正體會到國際教育的樂趣，而不要簡單的上一個留學備考班。

除以上幾點，學校的辦學理念、軟硬件水平、校園活動等也是家長在選校時要關(guān)注的因素，關(guān)于國際學校選校更多信息歡迎咨詢留學監(jiān)理網(wǎng)。

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