英國大學(xué)部長表示:不支持言論自由的大學(xué),將面臨“罰款”!

日前，英國大學(xué)部長Jo   Johnson在伯明翰針對大學(xué)生的言論自由與學(xué)術(shù)討論等問題發(fā)表了重要演講，他表示，大學(xué)是一個開放思想的圣地，不應(yīng)該是封閉的言論"open minds, not   close them"。白金漢大學(xué)的副校長 Anthony Seldon對他的演講表示非常贊同，但也有一些熱衷“大英帝國”的反對者，具體是怎么回事呢?

前不久，新西蘭大學(xué)出臺了一項政策“no-platform ”的引起全球熱議，不少教育學(xué)者表示，從今以后，大學(xué)生將沒有言論自由了嗎?....

想要準(zhǔn)確的回答這一問題，我們先要明白，什么是“no-platform ”和"Safe space"。

1、"No-platforming"禁止?fàn)幾h的政策是指：如果他們的觀點被認(rèn)為是無禮的或不被認(rèn)可的、不合理的，都將禁止參與團體辯論。

2、"Safe space"政策是參與這種政策的學(xué)生將會免受歧視或語言攻擊等。

這種政策執(zhí)行之后，整個學(xué)術(shù)界將會處于一種單一的種族主義或法西斯主義。

針對這一情況，英國大學(xué)部長Jo Johnson于近日在伯明翰發(fā)表演講，他表示：

這個不成型的規(guī)定“no-platform ”禁止?fàn)幾h的政策是令人窒息的，不合理的理論政策。

英國大學(xué)作為一個包容性、多樣化的世界范圍內(nèi)名校，英國將會從2018年4月起，成立一個新的監(jiān)督機構(gòu)：學(xué)生辦公室“the Office for   Students ”。

這個機構(gòu)的主要職能就是監(jiān)督哪些不支持言論自由的英國大學(xué)，并對違法規(guī)定的院校給與罰款處理。

Jo Johnson表示，現(xiàn)在一些美國大學(xué)和部分英國大學(xué)存在一種不好的趨勢“一些團體試圖壓制那些不同意他們觀點的人”，這是很可怕的事情....

因此，英國大學(xué)一定要堅決禁止這樣的事情發(fā)生，他還表示：作為新一代的年輕人就應(yīng)該有韌性與挑戰(zhàn)權(quán)威的信心，同時敢于說出不同觀點，開誠布公的探討、交流，才能讓學(xué)術(shù)水平真正的進步。

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對于Johnson的這次演講，英國大學(xué)首席執(zhí)行官阿利斯泰爾?賈維斯Alistair Jarvis   表示“英國高等教育部門已經(jīng)出臺一項法律規(guī)定，確保英國大學(xué)生的言論自由，杜絕此類事情發(fā)生”。

阿利斯泰爾?賈維斯補充道，除了高等教育部門、學(xué)生監(jiān)督機構(gòu)之外，其它任何機構(gòu)都可以參與，并且有義務(wù)確保言論自由的學(xué)生或職工群體的安全。

白金漢大學(xué)(University of Buckingham)副校長安東尼?塞爾頓爵士(Sir Anthony   Seldon)贊同約翰遜的計劃，稱“英國大學(xué)的言論自由”是每所院校的“職責(zé)”，并且，對于這種學(xué)術(shù)討論問題，還需要教育部來介入，監(jiān)督，是很丟人的...

他在接受英國BBC記者采訪報道中表示“The universities themselves autonomously didn't get their   eggs in order, so the universities minister is having to tell us what to do”

縱使現(xiàn)在英國牛津大學(xué)已經(jīng)有60位學(xué)者參與此項議程的討論，但具體執(zhí)行結(jié)果如何，我們還要拭目以待....

常識普及：英國大學(xué)的課堂討論有哪些方式呢?

現(xiàn)在，授課式的英國大學(xué)教學(xué)方式主要有兩種：

1.與國內(nèi)大學(xué)類似，教授講課，學(xué)生聽，有問題，可以討論;

2.老師與學(xué)生們圍在一起的論辯式研討會

這種形式的教學(xué)，主要是學(xué)生發(fā)表看法和意見，有時候同學(xué)彼此出現(xiàn)爭論也是很正常的。

不同國內(nèi)大學(xué)，英國大學(xué)論辯式研討會很常見，幾乎每天、每門課都會有。

一般都是教授們有自己的教學(xué)設(shè)計，有的教授會在課前告訴學(xué)生們接下來會討論的主題，或者準(zhǔn)備問題列表，讓同學(xué)輪流發(fā)表言論，或者讓班里同學(xué)進行分組，讓小組自行展開討論，之后從討論中再引出一些新的問題。

討論期間，老師的意見很少，主要是學(xué)生們各抒己見。

如果討論得越來越偏題，或者太過于激烈，老師才會拉回主題，或發(fā)表一些中立的意見。

對于一些樂于闡述自己意見的同學(xué)，這種教學(xué)方式不是問題。

因此，針對不同的學(xué)術(shù)理論，敢于提問，開誠布公的與大家一起探討，是很值得贊揚的一種學(xué)習(xí)精神與學(xué)習(xí)態(tài)度。

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