美國留學(xué) 高中學(xué)生申請中的3大誤區(qū)

美國最古老的寄宿中學(xué)--費依學(xué)校(FaySchool)招辦副主任EdenMcmanus在接受采訪時表示："我們看重?zé)釔蹖W(xué)校，富有激情的學(xué)生。他們喜歡嘗試不同的領(lǐng)域，參加各種課外活動，有不同的人生經(jīng)歷。如果學(xué)生之前有這些活動的經(jīng)歷，申請學(xué)校的時候就會比較加分。"

專家支招：想申請美國高中的同學(xué)應(yīng)該到學(xué)美留學(xué)進行專業(yè)的留學(xué)測試和評估后，由留學(xué)顧問做出詳細的時間規(guī)劃表，把語言、SSAT復(fù)習(xí)考試與申請材料的準備同時有步驟進行，豐富的社會實踐和突出的個人特長是學(xué)生申請加分的"有利武器",無論是在學(xué)校的面試和申請材料中都會成為招生官印象深刻的"亮點".

誤區(qū)三：申請材料取舍不當 用中文思維方式寫作申請文書

隨著低齡留學(xué)的興起，每年申請美國高中的人數(shù)都在遞增，審核委員審閱在每位申請者材料的時間都越來越少，因此有些學(xué)生不分主次地想把自己所有優(yōu)秀方面全部呈現(xiàn)給招生官，結(jié)果導(dǎo)致材料大幅冗長，亮點不突出，反而使自己變成了蕓蕓平淡的一名申請者。

專家表示，美國高中在錄用學(xué)生時比較看重申請人的綜合水平以及學(xué)習(xí)潛力，成績優(yōu)秀只是參考因素之一。但很多的中國學(xué)生在填寫申請材料時提及最多的就是學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，而在社會實踐、綜合能力、興趣愛好等方面卻惜墨如金，這對申請是極為不利的。

此外，學(xué)生在突出自己優(yōu)勢的時候要有"真憑實據(jù)",例如要舉例說明在何時何地得過什么獎，而不能只是夸夸其談。需要注意的是，推薦信、個人陳述、語言成績等都是非常重要的，學(xué)生在準備材料時一定要細心。

專家支招：從申請者自身來說，大量文字充斥其間的材料難免有被懷疑作假之嫌，而更好地表現(xiàn)成長歷程、愛好特長為主的圖片畫面，將更與該年齡段申請者的能力相符。但家長也不可偏激地認為不需要任何文字，而到底多少為宜，這其中也存在著一定的科學(xué)依據(jù)和相關(guān)對照標準，建議申請者可以與顧問進行實時溝通，共同商定最穩(wěn)妥的材料打造方案。

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